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她表示，詩經「賦、比、興」是古代歸納詩歌表現方法，「比」是類比、比喻，用彼物比喻此物。當學生面對意外狀況時，常無法在第一時間充分表達，透過象徵或隱喻方式展開內心對話，可減輕內焦慮與不安。她回憶，曾有名言語表達遲緩生，受同儕孤立，卻不幸在車禍中，意外離世，這些曾排擠他的孩子飽受焦慮、後悔情緒困擾，經運用沙箱遊戲模擬，與離世者對話，獲得替代性原諒，這是現實生活無法得到的補償性經驗。她以「沙箱遊戲」輔導交通事故心理創傷學生，編寫地震防災劇本，幫助高中生認識災變與逃生要領，獲得教育部交通安全教育評鑑、國家防災日地震避難演護演練全國高中職首獎。(中國時報)

「教官是不少人學生時代最怕的師長級人物」，義守大學這名女教官卻受到學生愛戴，她有個男性化名字賴祥慶，年輕時是標準文青，當教官頗嚴肅，但骨子裡，溫文儒雅，常引用詩經勉勵學生，並透過遊戲帶領學子走出生命幽谷。賴祥慶官拜中校，先後在高中、大學擔任教官逾10年。她說，學生時期是人稱文藝青年，總愛閱讀古典詩詞，還當過校刊編輯。身分轉換，成為嚴肅教官後，將藝術文學及應用心理專長，融入輔導技巧，與學生良好互動。

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